非常に多くの場合、両親は子供自身が時間とともにスピーチスキルを習得することを期待しています。 しかし、彼らは子供の自己肯定の中でスピーチの役割を忘れる。 子供のグループでは、たいていの子どもたちの演説が明確でないため、1人の子供が「小さすぎる」と考えたためにゲームに参加できない状況がよくあります。
スピーチはどのように発展しますか？
各人のスピーチは出生から形成されます。 赤ちゃんが彼の最初の言葉を発する前に、彼のスピーチは歩き回ったり、かわいそうになったりしなければならない。 クラムは、彼が単独で話すよりもずっと早く彼に宛てられたスピーチを理解し始めるので、他人のスピーチの理解によって非常に重要な役割が演じられます。 歩くこと、不平を言うこと、他人の発言を理解することができないことは、非常に邪魔な信号です。 近い将来、言語療法士を迎えた子供のための授業が必要になる可能性があります。
子供たちは、スピーチの発達の遅れを示唆する診断で生まれることがあります。 そして、このような場合、子どもたちが自分自身を感じさせるためのスピーチの発達の欠陥を待つことなく、誕生から慎重に子供を扱うべきです。
子供を言語療法士に導くときはいつですか？
幼い頃から（最大3年間）、子供が言語療法士を必要とする場合を強調しましょう。
- 赤ちゃんは、（例えば、脳性麻痺、CMA）、関節運動器官の筋肉のトーンが壊れている（骨格の他の筋肉も）と診断され、宇宙の動きが制限される。
- 子供は、心不全または精神遅滞を引き起こす可能性が高い診断（例えば、遺伝的障害を伴う）を有する。
- 大人とのコミュニケーションは限られています。
- 小さな子供が不明の理由で発言の発達に遅れている。
- 母親とお父さん（またはその1人）は遅く話し、発声障害を抱えたり、子供の頃に欠点を抱えていました（遺伝的要因と発音されました）。
- 子供は視覚障害、聴覚障害を有する。
- 地区外科医は、舌下の靭帯（腎臓）をアンダーカットすることを強く推奨します。
しかし、就学前児童のための言語療法士のクラスが必要な理由は、
- 子供の発言は、親と彼をよく知っている人だけが理解できます。なぜなら、彼女は理解できないからです。 あたかも子どもがまだ小さいかのように、多くの話し声は柔らかく聞こえます。 逆に、スピーカーがアクセントを持っているかのように、難しいです。
- 3〜4歳の時に子供は音節を単語で区別しません。 認識を超えて単語を歪ませる。 単語を短くし、子音、音節または終わりをスキップする。 単語全体を発音することはできません。 同じ言葉をさまざまな方法で発声する。
- 5歳までに、子供は一貫した発言をしていませんでした。 彼は絵の物語を構成するのに困難を経験し、一連の行動を確立することができず、短すぎる文章を使用する。
- 5-6歳までには、スピーチの一般的な構造に違反しています。提案は正しく構成されていません。 言葉は性別、数、事例で子供が同意しない。 前置詞と接尾語は間違って使用されます。
スピーチセラピストは何を助けることができますか？
時々、子供の発語発達を評価するとき、両親は子供が正しく発音するという事実にのみ注意を払う。 彼らの意見では、物事は多かれ少なかれ安全である場合、彼らは子供が言語療法士を必要としているかどうか疑問に思う。
しかし、親のためには、言語療法士が発音の不具合に働くだけでなく、 また、語彙を拡張したり、ストーリーを構成する方法を教えたり、文法に基づいてステートメントを正しく作成したりするのに役立ちます。
さらに、スピーチセラピストは、スピーチに問題があれば、リテラシーの発達のために子供を準備することができます。
スピーチセラピストだけが状況を定性的に分析し、詳細なアドバイスを行い、特別なクラスに参加する必要性を示すことができます。
あなたの子供のスピーチに重大な問題がある場合は、準備が必要です。あなたは多くの時間とエネルギーを必要とするためです。 子供のための言語療法士 - 欠陥学者のクラスに加えて、両親に対処することは非常に重要です。 あなたの子供に良い例を与えてください。 あなたの行動、感情、感情を記述して、あなたがしているすべてについてコメントし、常に赤ちゃんと話してください。 子供を読んで、一緒に詩を教えてください。 その後、結果は長くかかることはありません。