人生の記憶は、仕事中、研究中、そして個人的な生活の両方において非常に重要な役割を果たします。 どのような記憶があり、心理学における任意の記憶が何であるかを考えてみましょう。
記憶は、人の活動を組織するために情報を保存し、蓄積し、使用するように設計された精神的活動の一種です。 それがなければ、人は考えることも学ぶこともできません。
メモリの種類は、いくつかの基準に従って分類されます。
- 活動の性質によって;
- アクティビティの目的のために：任意のメモリと非メモリのメモリ;
- 物質の記憶と保存の期間中。
任意記憶とは、意識のコントロール、特定の目標の設定、特別な技法の使用、意図的な努力の下で行われる人の心理学のプロセスを意味する概念です。 つまり、人が何かを覚えるという仕事を自分自身に設定すると、この種の記憶が仕事に含まれます。 任意の記憶は、人が置いて自分の努力をすることを覚えているという明確な目標を前提としています。 ランダムな記憶の存在は、さらなる活動、精神発達、および個性の形成を助ける。 ランダムアクセスのメモリは、過去に取得された知識、スキル、または事実をキャプチャし、念頭に置き、再現するための目標とタスクです。 これは、人が持つ最も生産的なタイプのメモリです。
ランダムメモリの開発
小児期からこのプロセスを実行する方が簡単で、次のように構成されています。
- 子どもにそのことを理解させるように教える。 このために、最も効果的な方法は、彼が覚えて思い出す前に明確なタスクがあるおかげで、遊ぶことです。 能動的な記憶の間、子供は何度も何度も繰り返す。 この種の記憶は子供たちに同化され、その後タスクを設定するときに、彼はプロセスを記憶して必要な情報を提示する状況に精神的に戻る。
- 覚えて再現するために理解できる目的を得ることを目的としたテクニックを学びます。 ここでは、 "反復"の方法を開発する必要があります。これは、最も簡単に形成され、マスタリングのために早く行動を知る必要がないからです。 受信を繰り返す
子どもがタスクの形成中ではなく、受信後に繰り返すという形になります。 すなわち、彼は独立して課題を再現するでしょう。 - 目標の達成の結果を制御すること、自己テストを行うことを学ぶこと。 監査の目的は、間違いを訂正し、将来繰り返さないようにすることです。
あなたが大人の時にできることはすべて同じです。 このプロセスにもう少し時間を費やすことだけが重要です。 あなたの記憶を発達させると、あなたは人生のあらゆる分野で成功するでしょう。