就学前児の美的教育

幼稚園 の美学教育 は、長いプロセスであり、その目的は、子供たちが周囲の世界の美しさを知覚する能力を発達させ、胚の状態で創造的能力を発達させることです。 それは誕生からほとんど始まります。

実際には小学生の子供の美学教育は概念がかなり広い。 それには、平和、生活、自然、仕事、社会生活に対する態度の開発が含まれます。

審美教育の課題

審美的教育のために置かれる主な仕事は、子供の形成と美学的観点からの世界観のさらなる発展である。 彼らの達成は、創造的能力に直接影響を与える子供の幻想、アイデア、感情、そして彼の味を形成するプロセスを開発することによって達成される。

それで、生涯の初めから、子供は無意識のうちに、明るくて美しく、それを実現することなく無意識に手を伸ばします。 例えば、鮮やかで美しいおもちゃの目の前で、彼は自発的に手を伸ばす。 この瞬間、美学教育の最大の要素である彼の人生における最初の関心が生じます。

教育のテーマ

この育成方法の主題は、就学前の子供たちの世界の芸術的および審美的な知覚の技法による発展の過程である。 それが道徳教育と直接結びついている理由です。 外部世界の美しさを持つ子供の熟知は、感情や思考力の発達を促進する。 しかし、これは美学教育の長いプロセスがDOWの終わりで終わるべきではないということを意味する。

教育手段

すべての未就学児の審美教育の手段には、子供の独立した意識的な芸術活動が含まれます。 この種の活動の過程で、子どもたちは自分たちの芸術的意図を理解していますが、 その結果として能力に変換することができます。

芸術活動の発展は、授業における学習プロセスを刺激することに直接貢献する。 また、美学教育は芸術を用いて行われているという芸術活動を通じたものである。

このような教育の過程で、あらゆる細部は重要な役割を果たします：色、音、形 - 子供は線、色、色の組み合わせで美しいものすべてを知覚します。

したがって、今日、子供たちの美学教育には多くの注意が払われており、それは正確に人格の調和のとれた形成の基礎である。