ちょうど数十年前、 遠隔学習 の可能性について、思考は起こり得なかった。 誰もが殴られた道を歩いて最初に幼稚園に通ってから学校に行きました。 今日、より多くの機会と教授法があります。 現代の子供たちは以前の世代とは非常に異なっています。 そのため、教育システムは、学校で教える教材だけでなく、教材の提出のような形で徐々に再考しています。
小学校における基本的な教育形態
これまでのように、積極的な学校教育は依然として最も必要とされています。 もちろん遠隔教育は、特別なニーズを持つ子供たちのための代替手段となりつつあります（それは精神的な病気を含む様々な病気や先天性病状の問題です）が、可能であれば、両親はフルタイムの学校形態を選択しようとします。
- 正面から教材を提出する方法では、クラス全体が1つの課題に取り組んでおり、その教材は教室の教師によって提示されます。 より大きな範囲では、作業の有効性は、クラスに興味を持ち、すべての人を作業に参加させる能力に左右されます。 小学校でのこのような教育の欠点は、各生徒の個々の特徴を考慮していないことです。
- グループティーチングでは、教師がいくつかの学生の認知活動をコントロールします。 これらのグループには、いくつかのタイプがあります。クラス全体が別々のグループに分けられ、それぞれに特定のタスクが与えられます。タスクの期間中または永続的なジョブ用に作成できます。 グループ、レベル、スキルを作成するときには、学生の同じ傾向を考慮することが重要です。
- 各生徒の個別の仕事があります。 この場合、1人の教師が各学生に1つのタスクを割り当てます。 場合によっては、コンパイルする際に、各生徒のレベルと能力が考慮されます。 学校 での個々の教育形態は 帰属と外部の研究が可能ですが、負荷が2倍になるため、子供の能力を考慮に入れることが重要です。
実際、これらの技法は長年にわたって教師によって使用されています。 唯一の違いは、教材を学生にもたらす新しい方法にあります。 条件付きで学校の教育の形式は2つのグループに分けられます。 最初のケースでは、メインフォームはレッスンのままですが、先生はカードやクロスワードパズル、抄録、ロールプレイングなど、子供にとってより使いやすく面白い情報を提供します。
後者の場合、レッスンは伝統的ではなくなります。 古典的な講義の代わりに、教師は学校教育のより面白い形を使用します。会議、ラウンドテーブル、ディスカッションの形式のレッスンです。
学校での遠隔教育
あまりにもずっと前に、 "学校教育の通信コース"というフレーズで、夜の学校だけが気になった。 今日、あなたは自宅で、または遠隔地で、いくつかの方法で教育を受けることができます。 学校での新しい教育形態の中で、最も人気があったのは以下のものでした：
- インタラクティブテレビ。
- コンピュータ通信ネットワーク;
- タンデムCDとインターネット。
ホームスクーリングは最も頻繁に
現代の学校でのこのような教育は、学校から離れたところで教育を受け、社会問題を避けることができます。 残念なことに、学校での遠隔学習の進歩的な形態は、学生にネットワークのスキルの数を要求し、両親から一定の重要な基盤を提供する必要があります。