家族教育のタイプ - 家族内の複雑な関係の一般的な特徴。 それらは完全に親の位置に完全に依存し、3つの主な要因によって決定される：
- 妥当性 - その特性を持つ特定の子供に教育のある原則を適用することの妥当性。
- ダイナミズム - 状況に応じて、親が移動、変更、再指向する能力。
- 予測可能性 - 特定のスタイルや種類の家族教育の使用結果のおおよその提示。
家族の種類の分類と家族の育成の基礎として、以下のパラメータが採用されています。
- 子供の親の感情受容と関心度。
- 介護の現れ、参加。
- 子供の家族の特定のタイプの実現の実現のシーケンス。
- 要求する。
- 親の感情表現を制御する能力。
- 不安のレベル。
- 家族全体の管理機能を備えています。
家族教育の最も一般的なタイプ
上記の要因に基づいて、私たちは576種類の「正しい」と「間違った」家族教育を特定することができますが、現実には通常わずか8つの専攻があります：
- 感情的拒絶 - 両親は子供に対する感情の兆候が貧弱であり、まもなく彼等に対する感情を示すことに慣れていない。 そのような子どもたちは閉じて成長し、彼らは非常に貧しい感情的な領域と低い自尊心を持っています。
- 残忍な態度はしばしば感情的な拒絶を伴う。 剛性は、子供の身体的および心理的虐待の両方で現れることがあります。 このように育てられた子供たちは、しばしば人格障害と高いレベルの侵略を示しています。
- 改善された道徳的責任 - 未達成の期待と子どもへの希望の課し、それに対する正式なアプローチ。 そのような子供の感情的な領域も貧しいです、彼らは激しく感情的に着色した状況で失われます。
- 相容れない育成は、家族内の教育のスタイルについての対立の場合に発生する。 そのような子どもたちは、心配し、鼻炎、偽善に成長する。
- Hypoprotection - 子供の生活に本当の関心がなく、コントロールが不足しています。 「無視された」子供たちは、他人の否定的な影響を受けて危険にさらされます。
- Hyperprotectics - hyperopeak 、完全に子供を制御する欲求
彼を外から守るために。 両親の未実現の愛の必要性の結果であることが多い。 過度に子供の世話をすることは、自発的に成長し、集団に正常に加わることができません。 - 下垂体症 - 子供が深刻な病気で長時間病気になった家庭で発症します。 家族の全人生は彼の健康に結びついており、すべてが病気のプリズムを通して屈折されています。 そのような子供たちは自我主義的であり、同情に敏感です。
- 愛は家族教育の理想的なタイプです。親が無条件に子供を受け入れ、自分の利益を考慮して、イニシアチブを奨励します。