100年前、教師は規則性に注意を払いました。子供が訓練の準備ができていなければ、この分野での成功を期待する必要はありません。 それ以来、多くの水が流れてきました。この間、多くの著者のテクニックが登場し、子供たちが学校で学ぶ準備ができているかどうかを診断することができました。
毎年、あらゆる種類のテストと方法が改善され、2014年の初めに、ロシアのすべての幼稚園またはDOWが、連邦政府の教育基準またはGEFに移行し、学校の子供の準備状況を診断するために使用されます。
それには、1年生が実り多いことを学ぶことができるのか、教育機関に入学するのが遅れるのかを判断するための方法がいくつかあります。
テスト中に何を注意しますか？
まず、将来の1年生が学校で勉強する準備ができているかどうかを診断することが必要です。 3つのコンポーネントで構成され、それぞれが結果に大きく影響します。
- 学校への赤ちゃんの身体的準備は、医療報告書に基づいて、彼の一般的な健康状態にあります。 結局のところ、子供が衰弱し、寒さになることが多い場合は、一年生に入る前に彼のために必要です。
- 学校生活のための子供の知的な準備は、集合的な概念です。 子どもが新素材を知覚する能力として、スピーチを提供し、聴覚と視覚の両方の良い 記憶を 注意深くすることが重要なのは、いわゆるIQのレベルではありません。
- 子供の心理的または個人的な学校の準備状況を診断することは、新しい集団でのコミュニケーションの準備ができているかどうか、つまり子供が意欲的な教育を受けているかどうかにかかわらず、新しい情報を受け取り、
学校へ行く準備をしている子供は、すでに大人の考えでは最も単純な基礎知識を持っているはずですが、この時代の子供にとっては非常に重要です。 この曜日の知識 、自分自身とその両親、論理的に考える能力と疑問に対する答えを見つける能力。
心理学者は、1年生に入る1年前に教育者とともに、試用テストを行います。試用テストには、次の定義が含まれます。
- スピーチ（ボキャブラリー、コヒレントスピーチ、上級聴覚）の発達のレベル;
- 記憶（短期聴覚、意味論）;
- 学習のためのモチベーション（子供が学校に行きたい、彼がそれから何を期待しているか）
- コーディネートされた手の動き（ポイントのグループ、描画、描画オブジェクト、文字をコピーするためのあらゆる種類のテスト）。
- 論理的および口頭的な思考（因果関係を見つける能力、分析する能力および理由）
要約すると、教師や心理学者は、それが学校の子供の準備ができていないこと - 悪い発言、学ぶことのできないこと、親密さの欠如などに注意してください。 昨年の幼稚園の必要な面については、注意を払うべきであり、5月には、変化の動態を学ぶために再度試験を行うべきである。