数年前、いくつかのポストソ連諸国が、2階建ての高等教育システムへの移行を完了しました。 現在、ほとんどすべての大学が学士と修士の訓練を行っています。 そのような教育システムの古典的なスキームは次のとおりです：4年間の学士号取得、その後2年間の奉仕で。 学士号と修士号の違いは何ですか？ 学士は、割り当てられた専門分野でのさらなる作業に必要な知識を持つプロフェッショナルです。 彼らが持っている高等教育に対応した卒業証書。 しかし、ボローニャ制度が導入される前に教育を受けた学士や卒業生の半数以上は、通常、奉公の研究を続けています。
なぜ？ 何が良いですか - 師匠か独身者、そしてそれらの違いは何ですか？ そして最も重要なのは、特別な学問やキャリアの見通しがマスターに公開されているということですか？
トレーニングの特徴
現代の教育制度では、学士と修士の違いは、最初のものが初等教育の高等教育の卒業証書の所有者であることです。 マスターは、大学でさらに2年間勉強した元学士です。 明らかに、この分類の「上位」、マスター、または学士は、自分の利益、将来の計画に従って専門知識を補完し深めるために2年間を無駄にしましたか？
もちろん、特定の大学と特定の専門分野のためのそのようなシステムへの移行の実装は、個々のプロセスです。 この道を最初に克服したのは、経済学者、社会学者、政治学者でした。 "最後の車"には、現在、この分野の専門の大学だけでなく、医学の学部もあります。伝統的な教育システムはまだあります。 将来的に宣教に入ることを望むなら、特別コースや学校外の学校に通って活動の方向性を大きく変えることは価値があります。 ボローニャのプロセスの基礎であるクレジットシステムの原則を理解することができます。
マスターのメリット
だから、資格 "学士"を取得し、次に "マスター"を取得します。 または「スペシャリスト」、次に「マスター」。 合理的な質問が生まれます：マスターの資格の利点は何ですか？ 明らかに、職業を採用するときや研究分野では、ほとんどの場合、雇用者はマスターを好む。 さらに、修士課程は、将来の学問キャリアの第一歩です。 そのような学生には、科学研究に参加し、科学論文を発表し、テーマ別会議に参加する権利が与えられます。 このように他の人たちは、労働市場における競争上の優位性を提供している。 特に、あなたがビジネスの構造や公共サービスに雇われているときには、 "学士"または "マスター"を意味すると感じられます。 雇用主は、マスターが多数のインターンシップを完了し、実践に参加していることを十分に認識しています
あなたが学士号と修士号の違いを理解し、あなたの教育水準を上げることを決めたら、高等教育卒業証書では、 予算 と契約 上の 両方で大学院生になることができます。
異なる大学への入学のルールは異なります。 ほとんどの施設では、入学試験に合格する必要があります。 面接の結果、または委員会があなたのポートフォリオを（競争的に）知った後で、宣教師の学生になる機会もあります。