高校生のための知的ゲーム

子供だけでなく、ゲームを通じて世界を学ぶ。 もちろん、上級の学生は、この種の活動の必要性は非常に少ないです。 しかし、それにもかかわらず、彼らは知的ゲームに参加することをめったに拒んでいません。

高校生のための知的ゲームの形式

ゲームは、学生の個々の能力の明るい現れ、好奇心、学び、正しい世界観の形成、将来の 職業の 意図的かつ測定された選択の発展に貢献する 。 さらに、そのようなイベントは、対象となる資料を統合するのに役立ちます。

優秀なテーマのクイズや、知的な指輪や高校生のゲームなど、「何？ どこ？ いつ？ " 通常、そのようなイベントのスクリプトは教師であり、難しい質問も出てくる。 通常、競技は第9、第10、第11学年の生徒の間で行われます。 主に高校生のための知的ゲーム"何ですか？ どこ？ どのような場合？ "教科のカリキュラムの範囲を超えた質問を提案する。 イベントは特定のルールに従って行われます。「エキスパート」のチームがラウンドテーブルに集まり、参加者のうちどの人が質問に回答するかを決めるキャプテンを選びます。後者はランダムな順番で決定されます。

多くのクラスリーダーは、専門職による知的ゲームの高校生の課外活動を企画しています。 そのようなゲームの仕事は簡単ではありません。その過程で、参加者は卒業後の人生を "見る"ように招待され、近い将来 "ビルド"します。 例えば、ゲーム「ラビリンスオブチョイス」は、選ばれた職業の明るいプレゼンテーションと、選択の動機付けを前提としています。 通常、このようなイベントは学校の心理学者の参加を得て開催され、多くの場合、各子供の傾向や優先順位を判断するのに役立つさまざまなテストが含まれています。

パラレルクラス間の課外活動の組織化のために、ゲーム"Scrabble Quartet"は完全に適合しています。 4チームがこのゲームに参加できます。 ゲームは12のテーマで構成されています：各ラウンドで4つのトピック。 第1ラウンドでは、プレイヤーは自由に1つのトピックを選択します。 第2ラウンド - セミクローズでは、トピックが交互に発表されます。 第3ラウンドクローズでは、問題の主題は、選手のチームが選択した退場後にのみ発表されます。